Німецька потрібна для роботи, а англійську хочеться вивчити для подорожей. Чи обов’язково відкладати одну мову, доки не опануєте іншу? Вивчати дві іноземні мови одночасно можна. Але спершу варто з’ясувати, чи вистачає у вашому тижні часу на обидві.
Друга мова — це не лише додаткові уроки. Потрібно буде повторювати слова, розбирати записи та пробувати говорити. Тому почніть із двох конкретних цілей: що саме ви хочете вміти кожною мовою? Від цього залежить, як розподілити час і який обсяг роботи ви зможете виконувати регулярно.
1. Визначте, для чого вам кожна мова
Дві мови не обов’язково потребують однакового навантаження. Підготуватися до співбесіди німецькою та навчитися замовляти їжу англійською — різні завдання. Для першого потрібно розбирати запитання про роботу й тренувати розгорнуті відповіді. Для другого можна почати з кількох ситуацій, які трапляться в подорожі.
Запишіть цілі так, щоб було зрозуміло, що перевіряти. Наприклад: «Розповісти німецькою про попередню роботу й відповісти на уточнювальні запитання» та «Запитати англійською про склад страви й замовити обід». Формулювання «покращити обидві мови» не допоможе обрати вправу, коли маєте пів години.
Якщо для однієї цілі є визначений термін, приділіть цій мові більше часу. Якщо терміново потрібні обидві, спочатку оцініть обсяг роботи для кожної. Можливо, доведеться виділити більше часу, звузити завдання або перенести термін. Ще один курс сам собою вільних годин не додасть.
2. Чи варто починати обидві мови з нуля
Це можливо, але в перші тижні ви опановуватимете одразу два набори незнайомих звуків, висловів і правил читання. Якщо досвіду самостійного навчання поки мало, доведеться ще й шукати відповідні матеріали та зручний спосіб повторення.
Спокійніший варіант — спочатку налагодити роботу з однією мовою. Чи можете повернутися до пройденого без відчуття, що все забуто? Чи розумієте короткий навчальний діалог і можете відповісти на кілька знайомих запитань? Чи встигаєте повторювати матеріал? За цими ознаками простіше оцінити, чи є місце для другого курсу.
Досягнення B1 не потрібно перетворювати на обов’язкову умову. Людина, яка щодня користується мовою, і людина, яка відкриває підручник лише у вихідні, мають різні обставини. Зважайте на те, що вже вмієте й скільки зусиль потрібно, щоб підтримувати ці навички.
Якщо обидві мови потрібні вже зараз, обмежте перші завдання. Однією навчіться представлятися, іншою — робити просту покупку. Водночас кожен курс може мати власну послідовність тем. Ідеться про те, щоб не вимагати від себе швидкого розвитку всіх навичок одразу у двох мовах.
3. Відведіть кожній мові час у розкладі
Спочатку визначте, скільки часу справді можете виділяти щотижня. У прикладі нижче це три години. Німецька — основна: для неї заплановано чотири відрізки по пів години. Для англійської — два. Це приклад розподілу навантаження, а не обов’язковий мінімум чи обіцянка досягти певного рівня.
| День | Мова й завдання |
|---|---|
| Понеділок · 30 хвилин | Німецька: прослухати короткий діалог про роботу, розібрати незрозумілі фрази й відповісти на запитання до запису. |
| Вівторок · 30 хвилин | Англійська: розібрати діалог у кафе й потренуватися замовляти різні страви. |
| Середа · 30 хвилин | Німецька: вголос відповісти на знайомі запитання співбесіди; перевірити вислови, яких забракло. |
| Четвер · 30 хвилин | Англійська: пригадати вислови вівторка й використати їх у новому короткому діалозі. |
| П’ятниця · 30 хвилин | Німецька: повторити складні фрази тижня та скласти з ними нові відповіді. |
| Субота · 30 хвилин | Німецька: провести пробну співбесіду з партнером або записати відповіді на уточнювальні запитання. |
У кожному відрізку залишайте час на вже пройдене. Інакше в обох курсах накопичуватимуться нові теми, а нагоди скористатися знайомими висловами не буде. Матеріали для кожної мови тримайте напохваті, щоб перші десять хвилин не витрачати на пошук потрібного запису.
Можна працювати з обома мовами в один день. Завершіть одне завдання перед переходом до іншого: перевірте відповіді, позначте, що треба повторити, закрийте матеріал. Якщо кожні кілька хвилин перемикатися між незавершеними вправами, буде складно навіть зрозуміти, що сьогодні зроблено.
Якщо за тиждень знаходяться лише один-два короткі вільні проміжки, віддайте основний час одній мові, а для другої оберіть невелику ціль. Послухати пісню для задоволення — цілком добрий варіант, але це інше навантаження, ніж проходити ще один курс.
4. Що робити, коли мови починають плутатися
Іноді замість потрібного слова пригадується слово з іншої мови. А буває, що знайоме написання підказує хибне значення. Подібність допомагає впізнавати слова, але здогадки все одно потрібно перевіряти. Вибір зовсім різних мов також не скасовує роботи над вимовою, лексикою та вживанням висловів.
Якщо помилка повторюється, випишіть конкретну відмінність. Два короткі приклади корисніші за довгий список із приміткою «знову все переплутав».
Приклад для тих, хто вивчає англійську
There is a magazine on the table. — На столі лежить журнал.
The shop is closed. — Магазин зачинений.
Якщо через знайоме звучання ви вживаєте magazine у значенні «магазин», розберіть ці дві фрази. Потім закрийте приклади й скажіть англійською, що журнал лежить у сумці, а магазин відчинений. Так ви перевірите, чи можете обрати потрібне слово в новому реченні.
Така плутанина може виникати й під впливом рідної мови, тому сама собою вона ще не доводить, що друга іноземна заважає першій. Записуйте саме ті підміни, які помічаєте в себе, а не всі можливі помилки з інтернету.
Коротке порівняння допомагає побачити різницю. Після нього поверніться до практики однією мовою: дайте відповідь на запитання, опишіть предмет або завершіть діалог. Перевірте, чи вдається обрати потрібний вислів без підказки.
5. Перевірте навантаження, перш ніж додавати нові теми
Через два тижні подивіться, яку частину розкладу вдалося виконати. Це час для перевірки плану, а не для стрибка в мовному рівні. Чи вистачало часу на обидва курси? Чи поверталися ви до пройденого? Чи не витісняла друга мова ту, яка зараз потрібніша?
Для кожної мови оберіть невелику перевірку. Німецькою дайте відповідь на знайоме запитання співбесіди, змінивши одну подробицю. Англійською замовте іншу страву, ніж у початковому діалозі. Позначте, де впоралися самостійно, а де знадобився текст.
Якщо повторення постійно відкладається, спочатку зменште кількість нового матеріалу. Якщо для основної мови вже не вистачає часу, тимчасово призупиніть нові уроки другої. До знайомих записів і висловів можна зрідка повертатися, поки готуєтеся до нагальнішого завдання.
Відзначайте результати окремо для кожної мови. Порівняння першого місяця англійської з кількома роками німецької мало що скаже про новий розклад. Зіставляйте результати з тим, що вміли цією самою мовою раніше.
Поширені запитання про вивчення двох мов
Чи знадобиться вдвічі більше часу?
Універсального множника немає. Натомість можна порахувати час для кожної мови. Якщо розділити три години між двома курсами, жоден не отримає всіх трьох. Плануйте завдання з урахуванням цього розподілу, а не попереднього темпу одного курсу.
Краще обрати подібні мови чи зовсім різні?
Обирайте ті, якими маєте причину користуватися. У споріднених мовах можна спиратися на подібності, але доведеться перевіряти відмінності. У далеких одна від одної мов будуть свої незнайомі особливості. Жоден варіант не замінює регулярної практики.
Чи можна вивчати нову мову через ту, яку вже знаю?
Спробуйте короткий урок і перевірте, чи зрозумілі інструкції без перекладу. Якщо саме пояснення доводиться розбирати зі словником, поки зручніший курс добре знайомою мовою. До цього способу можна повернутися, коли читання інструкцій перестане заважати основному завданню.
Перед початком другого курсу запишіть по одній цілі для кожної мови та внесіть перший тиждень практики в календар. Так стане видно, чи маєте здійсненний план для двох мов, чи два курси поки претендують на один вільний вечір.