Немецкий нужен для работы, а английский хочется выучить для путешествий. Обязательно ли откладывать один язык, пока не освоен другой? Учить два иностранных языка одновременно можно. Но сначала стоит понять, хватает ли в вашей неделе времени на оба.
Со вторым языком добавляются не только новые уроки. Понадобится повторять слова, разбирать записи и пробовать говорить. Поэтому начните с двух конкретных целей: что именно вы хотите уметь на каждом языке? От ответа зависит, как распределить время и какой объём работы вы сможете выполнять регулярно.
1. Определите, для чего вам каждый язык
Два языка не обязательно требуют одинаковой нагрузки. Подготовиться к собеседованию на немецком и научиться заказывать еду на английском — разные задачи. Для первой нужно разбирать вопросы о работе и тренировать развёрнутые ответы. Во второй можно начать с нескольких ситуаций, которые встретятся в поездке.
Запишите цели так, чтобы было понятно, что проверять. Например: «Рассказать по-немецки о прежней работе и ответить на уточняющие вопросы» и «Спросить по-английски о составе блюда и заказать обед». Формулировка «подтянуть оба языка» не поможет выбрать упражнение, когда у вас есть полчаса.
Если у одной цели есть срок, отдайте этому языку больше времени. Если срочно нужны оба, сначала посчитайте, что придётся делать для каждого. Возможно, понадобится увеличить время на подготовку, сузить задачу или перенести срок. Само появление второго курса свободных часов не добавит.
2. Стоит ли начинать оба языка с нуля
Такой вариант возможен, но в первые недели придётся осваивать сразу два набора незнакомых звуков, выражений и правил чтения. Если опыта самостоятельной учёбы пока мало, к этому добавится поиск подходящих материалов и способа повторения.
Более спокойный вариант — сначала наладить работу с одним языком. Получается ли возвращаться к пройденному без ощущения, что всё забыто? Понимаете ли вы короткий учебный диалог и можете ли ответить на несколько знакомых вопросов? Успеваете ли повторять материал? По этим признакам проще оценить, есть ли место для ещё одного курса.
Достижение B1 не нужно превращать в обязательное условие. Человек, который ежедневно пользуется языком, и человек, который открывает учебник только по выходным, находятся в разных обстоятельствах. Ориентируйтесь на то, что уже умеете и сколько усилий требует поддержание этих навыков.
Если оба языка нужны уже сейчас, ограничьте первые задачи. В одном научитесь представляться, в другом — совершать простую покупку. При этом каждый курс может идти в своей последовательности. Смысл в том, чтобы не требовать от себя быстрого продвижения сразу во всех навыках на двух языках.
3. Выделите каждому языку время в расписании
Сначала определите, сколько времени действительно можете выделять каждую неделю. В примере ниже это три часа. Немецкий — основной: ему отведены четыре получасовых отрезка. Английскому — два. Это пример распределения нагрузки, а не обязательный минимум и не обещание достичь определённого уровня.
| День | Язык и задача |
|---|---|
| Понедельник · 30 минут | Немецкий: прослушать короткий диалог о работе, разобрать непонятные фразы и ответить на вопросы к записи. |
| Вторник · 30 минут | Английский: разобрать диалог в кафе и потренироваться заказывать разные блюда. |
| Среда · 30 минут | Немецкий: вслух ответить на знакомые вопросы собеседования; проверить выражения, которых не хватило. |
| Четверг · 30 минут | Английский: вспомнить выражения вторника и использовать их в новом коротком диалоге. |
| Пятница · 30 минут | Немецкий: повторить трудные фразы недели и составить с ними новые ответы. |
| Суббота · 30 минут | Немецкий: провести пробное собеседование с партнёром или записать ответы на уточняющие вопросы. |
В каждом отрезке оставляйте время на то, что уже проходили. Иначе в обоих курсах будут накапливаться новые темы, а возможности воспользоваться знакомыми выражениями не появится. Материалы для каждого языка держите под рукой, чтобы первые десять минут не уходили на поиск нужной записи.
Можно заниматься обоими языками в один день. Завершите одну задачу перед переходом к другой: проверьте ответы, отметьте, что нужно повторить, закройте материал. Если каждые несколько минут переключаться между незавершёнными упражнениями, будет трудно даже понять, что сегодня сделано.
Если в неделю есть лишь один-два коротких свободных промежутка, выделите основное время одному языку, а для второго выберите небольшую цель. Послушать песню ради удовольствия — вполне хороший вариант, но это другая нагрузка, чем прохождение ещё одного курса.
4. Что делать, если языки начинают путаться
Иногда вместо нужного слова вспоминается слово из другого языка. Бывает и так, что знакомое написание подсказывает неверное значение. Сходство помогает узнавать слова, но догадки всё равно нужно проверять. Выбор совсем разных языков тоже не отменяет работу над произношением, лексикой и употреблением выражений.
Если одна ошибка повторяется, выпишите конкретное различие. Два коротких примера полезнее длинного списка с пометкой «опять всё перепутал».
Пример для тех, кто учит английский
There is a magazine on the table. — На столе лежит журнал.
The shop is closed. — Магазин закрыт.
Если из-за знакомого звучания вы используете magazine в значении «магазин», разберите эти две фразы. Затем закройте примеры и скажите по-английски, что журнал лежит в сумке, а магазин открыт. Так вы проверите, можете ли выбрать нужное слово в новом предложении.
Подобная путаница может возникать и с родным языком, поэтому сама по себе она ещё не доказывает, что второй иностранный мешает первому. Записывайте именно те подмены, которые замечаете у себя, а не все возможные ошибки из интернета.
Краткое сравнение помогает увидеть разницу. После него вернитесь к практике на одном языке: ответьте на вопрос, опишите предмет или закончите диалог. Важно, удаётся ли затем выбрать нужное выражение без подсказки.
5. Проверьте нагрузку, прежде чем добавлять новые темы
Через две недели посмотрите на расписание, которое получилось выполнить. Это срок для проверки плана, а не для скачка в уровне языка. Было ли время на оба курса? Возвращались ли вы к пройденному? Не вытеснял ли второй язык тот, который сейчас нужнее?
Для каждого языка выберите небольшую проверку. На немецком ответьте на знакомый вопрос собеседования, изменив одну подробность. На английском закажите не то блюдо, которое было в исходном диалоге. Отметьте, где справились самостоятельно, а где понадобился текст.
Если повторение постоянно откладывается, сначала сократите количество нового материала. Если основной язык теряет место в расписании, временно приостановите новые уроки второго. К знакомым записям и выражениям можно изредка возвращаться, пока вы готовитесь к более срочной задаче.
Отмечайте результаты отдельно по каждому языку. По первому месяцу английского и нескольким годам немецкого нельзя судить, насколько удачно вы распределили время сейчас. Сравнивайте новые результаты с тем, что умели в этом же языке раньше.
Частые вопросы об изучении двух языков
Понадобится ли вдвое больше времени?
Универсального множителя нет. Зато можно посчитать время для каждого языка. Если разделить три часа между двумя курсами, ни одному не достанутся все три часа. Планируйте задачи с учётом этого распределения, а не исходя из прежнего темпа одного курса.
Лучше выбрать похожие языки или совсем разные?
Выбирайте те, которыми есть причина пользоваться. У родственных языков можно опираться на сходства, но придётся проверять различия. У далёких друг от друга языков будут свои незнакомые особенности. Ни один вариант не заменяет регулярной практики.
Можно учить новый язык через тот, который уже знаю?
Попробуйте короткий урок и проверьте, понятны ли инструкции без перевода. Если само объяснение приходится разбирать со словарём, пока удобнее курс на хорошо знакомом языке. К этому способу можно вернуться, когда чтение инструкций перестанет мешать основной задаче.
Перед началом второго курса запишите по одной цели для каждого языка и внесите первую неделю практики в календарь. Так станет видно, есть ли у вас выполнимый план для двух языков или два курса пока претендуют на один свободный вечер.